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校园教育固然要引导孩子“尊师重道”，但凡事都要讲究方法。 ▲ 笕桥小学门口，老师们开车前往校门口。图/大众日报|苏诗意“小学老师骑马走进学校，学生们在校门两边排成一排，不仅要行礼，还要喊‘老师早上好’。”这一诡异的一幕发生在杭州上城区笕桥小学。 11月6日，上城区教育局发布通知称：学校存在相关问题，对学校负责人给予严厉批评，要求学校立即整改。从媒体发布的视频来看，一方面老师“mahinahon”开着车前往校园，而另一边孩子们则“毫不费力”地打招呼、打招呼。两者一比较，这是不可避免的人们突然感觉到。虽然学校工作人员表示“视频中的学生属于周班”、“老师也向车上的学生挥手致意”、“学校不需要学生向开车的老师打招呼、打招呼”，但这毕竟不是正常的场景。公众的主要质疑不是“是否强制”，而是行为本身是否偏离了教育本质。事实上，很多网友之所以认为这一幕太过耀眼，是因为这种做法不仅背离了校园本应遵循的“平等”背景，而且也在无意中强化了巴塔人的“地位等级”意识。因此，无论在校门口打招呼的孩子是否是周班的学生，都不影响成绩。应该清楚，“人人平等”始终是教育的基础，校园不应该沦为强化教育的“操场”。不同群体的身份层次结构。然而，当孩子们重复着机械的敬礼、向行驶的汽车打招呼时，这种“伦理”方式显然早已脱离了真诚接触的本质，背离了“人格平等”教育的初衷。毕竟，通过重复的动作，孩子们可能看不到车里坐着谁，但他们知道看到这样的场景就应该行礼、打招呼。显然，这与“尊师尊德”毫无内涵。这种埋藏在孩子内心深处的模糊性，不仅会让学生难以理解诚实、相互尊重的含义，还会消解孩子内心的平等感。毫无疑问，学校教育当然要引导孩子“尊师”，但做任何事都要讲究方法；有哪些公共事物不是“学生向老师打招呼”，而是“老师打招呼”？在人们的理解中，校园应该是培养孩子们平等观念的场所。笕桥小学的一幕明显与公众对校园教育的认知相悖。目前，当地教育部门要求涉事学校立即整改。因此，涉事学校有必要满足公众的期望：不仅是表面意义上的改正，更要从根本上反思，引导孩子们从根本上理解诚实、平等、感恩的真谛。心，而不仅仅是机械表演 返回搜狐查看更多
